Мне нравится следующее толкование: интеллект — это умение «видеть» в общем частное и общее в частном. Для успешного освоения курсов математики и информатики не обойтись без развития именно таких способностей.
Дедуктивный метод Шерлока Холмса — прекрасный пример «видения» частного в общем. К слову, противоположностью дедукции является индукция, в том числе, математическая индукция.
Когда до целевого экзамена (профильный уровень ЕГЭ, ОГЭ) еще несколько месяцев мы акцентируем занятия на накоплении идей. Например, на некоторых занятиях мы рассматриваем несколько десятков сложных уравнений (неравенств) за два часа, наметив для каждого задания план решения, но не доводя решение до ответа. Впрочем часть заданий окажутся в домашней работе, здесь уже придется доводить до ответа.
Данный подход хорошо себя зарекомендовал, поскольку понимание предмета (математики, информатики) развивается сложнее, чем техника выполнения (алгебраических преобразования).
Дедуктивный метод Шерлока Холмса — прекрасный пример «видения» частного в общем. К слову, противоположностью дедукции является индукция, в том числе, математическая индукция.
Когда до целевого экзамена (профильный уровень ЕГЭ, ОГЭ) еще несколько месяцев мы акцентируем занятия на накоплении идей. Например, на некоторых занятиях мы рассматриваем несколько десятков сложных уравнений (неравенств) за два часа, наметив для каждого задания план решения, но не доводя решение до ответа. Впрочем часть заданий окажутся в домашней работе, здесь уже придется доводить до ответа.
Данный подход хорошо себя зарекомендовал, поскольку понимание предмета (математики, информатики) развивается сложнее, чем техника выполнения (алгебраических преобразования).
